El Profesor Ezequiel Milicich es el Director del nivel Secundario de la Escuela Bilingüe Dante Alighieri. En comunicación con Frecuencia Personal, realizó un balance de lo que ha sido este año tan particular.
En el establecimiento este viernes terminan las clases regulares y a partir del lunes se comienza con el periodo de intensificación en donde continúan trabajando todos aquellos alumnos que durante el año no lograron alcanzar los objetivos planteados. Esta etapa se extiende hasta todo diciembre pero ya con una matrícula mas reducida.
Este viernes se hace un corte y todos los estudiantes que lograron cumplir con lo propuesto, ya entran en el receso, en vacaciones.
En Secundaria, la Escuela cuenta con una matrícula de 182 alumnos; en los últimos años ha aumentado la cantidad de estudiantes que se han ido incorporando. Este año egresan 27 chicos y chicas.
El Director señaló que tienen un limitante que es el espacio físico porque todos los años tienen muchas inscripciones por lo que están limitados en los lugares y no se puede más de esa cantidad.
Respecto a los ingresos al Nivel Secundario, explicó que la mayoría son los alumnos que vienen del Primario y que pasan directamente. Luego si quedan algunas bancas, se pueden tomar jóvenes de otros establecimientos; esto va variando año a año porque depende del número de estudiantes que vienen de la propia institución, a veces se toman 5, otras veces 10 aunque en los últimos tiempos hay muchos pedidos y lamentablemente no se puede decir que si a todos porque hay una sola división por curso, no hay más espacio físico.
Ciclo lectivo
El Profesor remarcó que tanto el 2020 como el 2021 han sido años desafiantes, imposibles de comparar con lo conocido previo a la pandemia, en todo sentido.
En el presente ciclo lectivo donde se retornó a la presencialidad, se tuvieron que ir cambiando varias cosas y eso implicó comunicar a las familias, a los alumnos, a los profesores, es decir hacer grandes movimientos que llevan un proceso de adaptación.
El establecimiento en general no ha perdido muchos días de clases porque, algo que fue beneficioso dadas las características de esta Escuela, desde el primer día de clases, que iban los alumnos por burbujas, los grupos que estaban en sus hogares participaban todos los días de las clases de manera online, es decir que a través de un sistema especial que se armó, todos los chicos se conectaban en un horario predeterminado y compartían en simultaneo lo que estaba sucediendo en las aulas.
“Eso permitió que los chicos no perdieran el contacto con el aula, con los profesores y logramos sostenerlos mucho más que el año pasado”, agregó.
Ayudó mucho también esto porque ante cualquier síntoma que aparecía, la familia informaba y se quedaba en la casa, seguía la clase por internet y eso hacía que no fuera a la Escuela y poner en riesgo por si había alguna situación de COVID.
A lo largo del año solo tuvieron dos burbujas aisladas por coronavirus y eso se debió a toda esta estructura que se diagramó y también a un seguimiento que se hizo desde la Dirección ante la comunicación con el referente del equipo de salud municipal, encargado a nivel secundario, con quien se iban cruzando los datos para poder acompañar a las familias, algunas que habían estado con COVID, otras aisladas por contacto estrecho y que aunque no habían estado en las aulas, iguales se les realizaba el seguimiento.
Eso demandó todo un trabajo extra que no se pensaba y de esa misma manera otras tareas que se tuvieron que desarrollar para acompañar este proceso tan distinto con horarios de ingreso escalonado de los alumnos, toma de temperatura, poner alcohol, las Declaraciones Juradas, etcétera.